Portafolio

Para terminar con la asignatura de tics voy a escribir una reflexion de lo que hemos ido haciendo durante este año.

El aprendizaje con las tics puede ser más amplio, ya que podemos aportar cosas nuevas con las que despertemos el interés de los alumnos. Además, estas también puede dar autonomía a los niños para  que en un futuro puedan usarlas como herramientas de ayuda.

No tenemos que olvidar que de la misma manera que pueden ayudarnos pueden perjudicarnos. Por una lado, es importante que en la escuela les enseñemos a controlar el tiempo para que no se cree una dependencia, no pierdan el tiempo y no se evadan  demasiado de la realidad. Por otro lado, la manera de emplearlas, es decir, tienen que saber utilizarlas adecuadamente para que no les retrase el trabajo, no les perjudiquen, etc.

Gracias a la práctica he aprendido a manejar diferentes programas, como: speakpipe para grabar la voz, Mobie Maker para editar vídeos, la herramienta http://popplet.com/ para crear mapas conceptuales y apowersoft para realizar la cartografía. Poco a poco iré explorando más programas para que en un futuro pueda estar formada y capacitada. Además, tengo que decir que he perdido mucho miedo y  ahora me lo propongo como un reto.

Por ultimo, gracias a todos los que habéis estado siguiendo mi blog.

La caza

Esta es la película que nos tocó ver a nuestro grupo, para después explicar o contestar a algunas preguntas de Josemi. Esta película tiene mucho que ver con nuestra carrera universitaria, ya que trata de lo que le pasa a un profesor con los alumnos de un colegio de Educación Infantil. Es por ello que nos ha gustado mucho.

El protagonista se llama Lucas y es profesor de una escuela de Educación Infantil. En general se puede percibir que todos los niños y niñas de la escuela están felices con Lucas, nadie tiene quejas y todos se divierten con él. A menudo lleva a Clara al colegio, ya que viven al lado y es la hija de su mejor amigo, podemos observar que se hace cargo de ella más de lo que le corresponde.

Clara se siente agusto cuando está con Lucas, le hace regalos, se fija en él… hasta le da un beso en los labios. Éste le deja clara su posición haciéndole ver que el regalo debe dárselo a un compañero de clase y no a él. Clara niega todo lo ocurrido. Ese mismo día los padres de Clara se retrasan cuando van a ir a buscarle al colegio, y mientras está sentada en un despacho le cuenta a la directora del centro que Lucas le ha enseñado el cipote y que apuntaba hacia arriba como un cohete, que es tonto y que ya no son amigos. Todo esto desconcierta a la profesora y decide tomar medidas. Para empezar, Lucas se tomará unos días de vacaciones y no irá a la escuela. Al mismo tiempo la directora se ve obligada a contárselo a los padres de Clara y también a todas las personas que tienen contacto con esta institución. A consecuencia de esto todo el mundo mira mal a Lucas cuando va al supermercado o sale de casa y le prohiben la entrada a ciertos lugares. No contentos con esto, matan a su perro Fanny y también le agreden.

Esto continua con el paso del tiempo, aunque en cierto modo cesa la intensidad de estas agresiones y malos tratos hacia Lucas. Finalmente queremos comentar que cuando una información es comentada y expandida sin certeza alguna puede herir e incluso ‘amargar’ a esa persona. A veces la sociedad es así de injusta, por ello debemos tener cuidado con lo que hacemos, decimos o insinuamos, ya que nadie merece pasar por esto si no es culpable.

La bicicleta verde

Buenas,

En esta nueva entrada describire la pelicula que vimos, titulada la bicicleta verde

La película se basa en la vida de una sobrina de la directora. Wadjda tiene diez años y vive en una sociedad tan tradicional que ciertas cosas como ir en bicicleta le están totalmente prohibidas. Donde vive, en los suburbios de Riad, capital de Arabia Saudí, no está bien visto que las mujeres tengan una.Es también la historia de su madre, mujer saudí, que tiene prohibido conducir y que no puede ir a trabajar si un día su chófer falta y no va a recogerla, y cómo tiene que soportar que su marido pueda tener otra esposa.

Podemos ver que en función de la religión e ideología las mujeres tienen muy pocos derechos a diferencia de los hombres. Concretamente en Arabia Saudi, bien por la cultura o la religión hemos podido ver que por un lado las mujeres tienen varias limitadas en su vida diaria; como conducir ,trabajar con hombres o aceptar que su marido puede tener otra mujer. Por otro lado, en el contexto de la escuela, donde se refleja la prohibición de dejarse ver por los hombre,  incluso de que no oigan sus risas, de jugar a determinados juegos, de maquillarse o de tener ciertas conversaciones.

Por último hemos podido tener más constancia de una sociedad conservadora vista desde el punto de vista de una niña que acepta pero no entiende porque tiene menos derechos que su amigo chico e intenta ir en contra de esas limitaciones tanto con su madre o en el colegio.

Taller 2

¡Hola! ¿Qué tal?


Hemos realizado ya el segundo taller el grupo. En este hemos hecho una cosa totalmente diferente y muy divertida para todos los niños. Ha sido algo nuevo para mi y además de haber descubierto una bonita y simple manera para que los niños juegen y se lo pasen bien, he podido aprender yo.

Aquí os lo dejo para que le echéis un vistazo:

Cartografia

¡Buenas!

Hoy comparto con vosotros mi cartografía. Para realizar este trabajo primero he cogido un cartulina de tamaño grande y en ella he dibujado con quien o donde aprendo. Para que podáis entenderlo bien he grabado un vídeo donde aparezco yo hablando y señalo mediante un programa los dibujos a los que me voy refiriendo. 

Este programa me ha parecido muy útil, por lo tanto os lo dejo aquí para que podáis acceder y probarlo: Apowersoft. 

¡Buenas tardes! 

Josemi nos pidió hace un par de semanas que fuéramos fotografiando las tecnologías  que utilizamos en nuestro día a día. Así lo he hecho y a continuación os dejo un vídeo para que podáis verlo vosotros también. Como podréis ver en el vídeo  he dividido las tecnologías en varios apartados como: comunicación, trabajo, higiene, entretenimiento, control y información.

A través de este trabajo me he dado cuenta que la tecnología esta muy presente en nuestras vidas y que gracias a ella muchas cosas se nos facilitan. ¡Espero que os guste!

Hombres mujeres y niños

¡Hola de nuevo!

Esta vez hemos visto la película "Hombres, Mujeres y Niños" que nos ha tocado analizar a nuestro grupo MANAH junto a otro grupo. Aquí os dejo como la vez anterior la sinopsis y la presentación de los conceptos que definimos y expusimos a la clase. 

Sinopsis:

Hombres mujeres y niños es una película estadounidense que trata sobre cómo internet ha cambiado la forma de vivir de un grupo de estudiantes de secundaria, y de sus padres. Narra la historia de este grupo de adolescentes de instituto y de sus padres intentando comprender las muchas maneras en que Internet ha cambiado sus relaciones, su comunicación, la imagen que tienen de sí mismos y sus vidas amorosas. La película intenta analizar temas sociales como la cultura de los videojuegos, la anorexia, la infidelidad, la búsqueda desesperada de la fama y la proliferación de materiales ilícitos en Internet.

Conceptos:

• Sexting: Enviar mensajes, fotos o videos sexuales por medio de teléfonos móviles, por ejemplo en la película hemos visto cómo los jóvenes se mandas videos e imágenes vía whatsapp. 

• Grooming: Un adulto mediante internet quiere establecer una amistad con un menor con el fin de conseguir una satisfacción sexual tanto como por fotos eróticas como para un encuentro sexual. Ejemplo: En la película podemos ver cómo en una escena Donna, la madre de Hannah, dice que los subscriptores de la página web de su hija le envían mensajes con fines eróticos, solo que la madre los borra antes de que Hannah los pueda ver. 

• Cyberbullyng: Es el uso de medios de comunicación digitales para acosar a una persona o grupo de personas, mediante ataques personales, divulgación de información confidencial o falsa entre otros medios. Ejemplo: En la película este concepto podemos observar, cuando Tim decide dejar el equipo de fútbol y sus compañeros le mandan mensajes vía whatsapp para insultar. 

• Sextorsion: Es una forma de explotación sexual en la cual una persona es chantajeada con una imagen o vídeo de sí misma desnuda o realizando actos sexuales, que generalmente ha sido previamente compartida mediante sexting. 

• Revenge porn: Subir imágenes o videos eróticos con la aparición de otra persona sin su consentimiento. 

• Control parental (Custodio): Es especialmente útil para padres y responsables educativos que desean impedir que niños o adolescentes puedan acceder a páginas Web inapropiadas. Ejemplo: Esto se ve claramente en la película cuando la madre de Brandy, le vigila constantemente el ordenador y el teléfono móvil. 

• Privacidad y protección de datos: Se trata de la garantía o la facultad de control de la propia información frente a su tratamiento automatizado o no en almacenamiento, organización y acceso. 

• Gestor de contraseñas (Last Pass): Es una herramienta de gestión de contraseñas que realizará todo el esfuerzo por el usuario en la gestión de sus contraseñas haciendo todo este trabajo mucho más fácil. Ejemplo: En la película podemos ver cuando la madre de Brandy le pone ese aparato en el ordenador para controlarle todas las interacciones que tiene en internet .

Control parental (Custodio)

Para terminar con el análisis que hemos hecho sobre esta película, decir que gracias a ella podemos observar algunos problemas que se pueden encontrar en la sociedad actual respecto a la web/tecnología. En ella se puede ver, también, el peligro que tiene la tecnología cuando se abusa de ella. Por eso, debemos ser conscientes de su uso y de su consumo. 

Gracias y hasta pronto!